青岛大学是山东省重点建设高校、山东省和青岛市共建高校、山东省高水平大学和高水平学科建设高校。

学校办学历史可追溯至1909年创办的青岛特别高等专门学堂。1993年由原青岛大学、山东纺织工学院、青岛医学院、青岛师范专科学校等合并组建而成。

百十余年来，学校教授高深学问，养成硕学闳才，应国家之需要，薪火相传，砥砺奋进，从这里走出了40余万优秀校友，为区域经济社会发展和人类文明进步做出了重要贡献。学校入围软科（ARWU）、USNews、泰晤士高等教育（THE）和QS亚洲大学世界四大主流排行榜，连续四年位列软科世界大学排行榜500强。我们发挥医学学科、师范学科独特优势和品牌优势，推进市校共建青岛大学青岛医学院，助力青岛创建国家区域医疗中心、建设长江以北地区一流医疗中心城市。推进市校共建青岛大学青岛师范学院、局校共建青岛大学教育集团，打造11所附属中小学，助力青岛基础教育高质量发展。与青岛市共建青岛企业家学院、青岛律师学院、青岛社会工作学院，积极为区域经济社会发展建言献策，打造特色智库服务平台。

学校现有浮山校区、金家岭校区、松山校区三个校区，占地2496亩，建筑面积112万平方米。学校风景秀丽、环境宜人，教学科研资源丰富，条件设施完备。固定资产42亿元，教学、科研用设备6万台件，馆藏图书332万册，电子图书175万册。主办8种学术期刊。拥有2所附属医院，9家直属附属医院。

设有34个学院和医学部，现有招生本科专业79个；一级学科博士点14个，博士专业学位类型3种；一级学科硕士点41个，硕士专业学位类型28种；博士后流动站10个；涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科等12个学科门类。

拥有国家重点学科2个，山东省重点学科20个，山东省一流学科8个。入选山东省属高校高水平大学“冲一流”建设高校和1个高峰学科、4个优势特色学科、3个培育学科；学术影响力全球排名693位，工程学、临床医学、化学、材料科学、神经科学和行为学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、计算机科学、分子生物与遗传学、环境与生态学、社会科学、农业科学共12个学科相继进入全球排名前1%；17个学科入选2022软科世界一流学科排行榜；27个学科入选2022软科中国最好学科排行榜；17个学科入选USNews2023年世界大学学科排行榜。现有全日制在校生41000余人，其中研究生11000余人、本科生30000余人、留学生600余人。教职工3900余人，专任教师2600余人（教授464人、副教授895人），其中国家级高层次87人，省部级高层次人才191人。博士学位的教师1794人，博士化率70%。拥有全国高校黄大年式教师团队1个。

学校是全国首批国家知识产权试点高校、教育部创新创业教育改革示范高校、首批国家级创新创业学院建设单位、教育部高校教师考核评价改革示范性高校。建有教育部来华留学示范基地、国家大学生文化素质教育基地、华文教育基地、国家知识产权信息服务中心。

拥有国家教学示范中心、国家临床教学示范中心等国家教学平台11个；国家级人才培养模式创新实验区3个；国家一流专业建设点39个，省级一流专业建设点17个，一流专业占比71%，国家级特色专业7个，教育部卓越计划试点专业7个，19个专业通过教育部专业认证和国际认证；3个专业群入选山东省高水平应用型专业群项目、5个专业群入选山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目；国家精品课程14门，国家一流课程22门；国家教学成果奖8项。

拥有省部共建国家重点实验室1个，省部共建协同创新中心1个，国家地方联合工程研究中心1个，国家示范性国际科技合作基地1个，高等学校学科创新引智基地1个，国家级国际联合研究中心1个，教育部工程研究中心1个。省部级重点实验室、工程研究中心、协同创新中心、人文社科研究基地38个。

“十三五”以来，学校共承担国家重点研发计划、国家自然科学基金、国家社科基金等国家级项目1372项；发表SCI收录论文22628篇，SSCI收录论文1426篇、CSSCI论文1463篇；获批国家科技进步二等奖1项、省部级奖励89项；获授权专利1800余项。

学校坚持国际化办学战略，与32个国家和地区的196余所院校建立友好交流合作关系，建立师生交流、联合培养、合作科研等项目200余个。在国外建立孔子学院（课堂）2所。留学生生源国96个。

学校根植齐鲁大地，立足青岛而发展，在融合发展中形成了医学教育区域优势明显，工科教育行业特色鲜明，理科、人文社会科学等学科扎实推进，师范教育快速发展，新材料、新能源、新一代信息技术及文化创意新兴学科加快孕育的多学科协调发展的新格局。

站在新的历史方位，青大人正肩负着新的社会责任和历史使命，秉承“明德、博学、守正、出奇”的校训精神，坚持以立德树人为根本，坚持走高质量发展道路，全面开启建设高水平综合性研究型大学的新征程。

（数据截至2023年9月7日）

历史沿革

现任领导

历任领导

青岛大学校徽解读

一、校徽图案

二、校徽寓意

校徽图案简洁明快，构思新颖，形象大气，具有鲜明的特色与较强的亲和力。

校徽图案体现了校训“明德，博学，守正，出奇”的内涵，抒发出兼容并包、海纳百川的宽阔胸怀，表现出热情奔放、勇往直前的精神风貌，散发着面向世界、走向未来的时代气息。

三、校徽构成

校徽由中文校名、大写的英文校名和学校办学的起始年代等三个基本元素组成。

校徽的基本元素和带着动感的图形组成一个不对称图案，从整体上看又是一个开放、虚实结合的圆形。

四、校徽字体

中文校名“青岛大学”沿用胡耀邦同志的题字。英文校名“QINGDAO UNIVERSITY”采用Times New Roman字体。学校起始年份“1909”为宋体。

五、校徽色彩

校徽只使用一种颜色，或者是深蓝色，或者是金黄色。其中深蓝色应用于浅色背景，如白色，浅黄色，浅绿色，粉红色等背景；金黄色的校徽应用于深色背景，如深棕色，深褐色，深蓝色，深红色等背景。校徽颜色的使用与背景颜色这样搭配，其目的是形成较大的反差，使图案得以清楚地显示，获取深刻的印象。

学校起始年份“1909”和英文校名中位于色块上的三个字母“ING”的颜色与背景颜色相同。

在使用玻璃、亚克力板等透明材质制作用于悬挂的校徽时，为避免反光，应在透明材质表面覆盖双面增透膜。增透膜参数标准：工业级380nm

• 青岛大学校训解读

  志耕

   

  一、校训的简单解读

  青岛大学的校训：明德，博学，守正，出奇。

  校训可以简单地解读为：培育高尚的品德，积累渊博的学识，恪守正确的规范，诚实做人，扎实做事，解放思想，开拓创新，出奇制胜。

  二、校训的字词结构

  青岛大学校训包括8个字，4个词。

  词性：“明德”、“博学”、“守正”、“出奇”等4个词都是动词，其中的“明”、“博”、“守”、“出”也都理解为动词。

  音律：第1、2、4个词的词尾读音都是平声，第3个词的词尾读音是仄声，恰好符合中国诗词的格律。

  字词辨析：无论是从词义还是从音律来理解，都不能把校训表达为“明德博学，守正出奇”两个短语。

  三、校训的历史传承

  青岛大学的校训与不同历史时期的办学理念有不解之缘。

  青岛大学的办学历史是一个多源汇聚的历史。

  学校最早的历史源头是青岛特别高等专门学堂，创建于1909年。青岛特别高等专门学堂奉行“崇尚科学，因需施教，实践第一，学研相长”，开辟了划时代的高等教育思想理念。

  随着历史的变迁，青岛特别高等专门学堂的医学教育独树一帜，先后经历了青岛医学校、青岛医科大学、青岛医学专门学校等不同办学时期，学堂的教育理念得以一直延续下来。

• 学校的另一历史源头是私立青岛大学，创建于1924年，后来又经历了国立青岛大学、国立山东大学等不同的办学时期。

  私立青岛大学在继承青岛特别高等专门学堂先进教育理念的基础上，以“教授高深学术，养成硕学闳才，应国家之需要”为宗旨，其后的国立青岛大学、国立山东大学相继传承了这一办学宗旨，继而发扬光大。

  1946年，国立山东大学合并了青岛医学专门学校，设置了医学院。1956年，医学院从山东大学分出，成为青岛医学院。山东大学于1958年迁往济南。此后，青岛大学于1985年恢复重建。

  青岛大学在历史上还有两个源头。一个是建于1950年的青岛纺织技术学校，曾经历了青岛纺织专科学校、山东省纺织工业学校等办学时期，1978年更名为山东纺织工学院。另一个是建于1951年的青岛教师进修学院，曾经历了青岛工读师专、青岛师范学校等办学时期，1981年更名为青岛师范专科学校。

  80年代，国家正处于全面推动经济建设、振兴教育科技发展的时期，1985年重建的青岛大学在传承历史源头办学文脉的基础上，与青岛医学院、山东纺织工学院共同遵循“团结、勤奋、求实、创新”的办学理念。同时期的青岛师范专科学校奉行的是“团结、紧张、严肃、活泼”的理念。

  1993年，由当时的青岛大学、青岛医学院、山东纺织工学院和青岛师范专科学校合并成为新的青岛大学。至此，青岛大学完成了历史的衔接，继承起优良的办学传统，站在新的起点，进入了新的发展时期。

  发源于不同时期的各类特色学科的教育，相继汇聚到现在的青岛大学，就像一些蜿蜒曲折的支流，承载着民族的希望，伴随着历史的流淌，汇聚成一条气势壮美的大河，浩浩荡荡，一往无前。

• 新时期的青岛大学秉承“教授高深学术，养成硕学闳才，应国家之需要”的宗旨，倡导学术包容，汲取多元文化，传承人类文明，探索人文真谛和自然真理，承担社会责任，为国家培养引领社会发展和文明进步的高素质人才。

  在传承融合不同历史时期的教育理念的基础上，于2000年9月，学校确定了“博学笃志，明德求真，守正出奇”的校训。于2013年5月，在合并办学20周年之际，学校在师生中广泛听取意见，同时面向师生以及社会各界征集方案。在综合了各方面的意见和方案的基础上，校训修订为“明德，博学，守正，出奇”。新的校训用词简单，内涵深刻，朗朗上口，易于传颂。现已回响在校园的每一个角落，渗透到每一位师生员工的心中。

  四、校训用词出处

  青岛大学校训用到四个词：明德，博学，守正，出奇。其出处如下面所述。

  （一）明德

  1.《礼记·大学》：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

  释义：大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，塑造新的人生，并达到最完美的境界。

  这里的“大学”可理解为“大学问”、“博学”或“硕学”。“大学之道”可理解为“大学”的事情、使命或宗旨。“在明明德”中的第一个“明”应看作动词，有“明了”、“明白”、“明示”或“弘扬”“发扬”的意思。后一个“明”应看作形容词，有“光明正大”、“光明磊落”的意思。“明德”也就是光明正大的品德。“亲民”中的“亲”通“新”。“亲民”可理解为增长人们的知识和能力，塑造新的人生。

        2.《尚书·君陈》：黍稷非馨，明德惟馨。

• 释义：五谷的香味是很普通的，只有美德才是传播很远的芳香。这里的“明德”，即美德。“馨”，即芳香，散发很远的香气，引申为美。

  （二）博学

  1.《礼记·中庸》：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

  释义：积累渊博的学识，审视学问，慎重思考，明确辨别，切实行动。

  2.《荀子·劝学》：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

  释义：品德高尚的人如果勤奋好学，而且每天都反省自己，那么就会更加聪明，同时行为上不会有什么过错了。

  3.《论语·子张》子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

  释义：子夏说：博览群书、勤奋学习、并且能够坚守自己的志向，提出问题、切中要害、并且能够深入思考，那么仁德就在其中了。

  （三）守正

  《汉书·刘向传》：君子独处守正，不桡众枉。

  释义：唯独高尚的正人君子坚持正义，不因为其他人的腐朽而堕落。颜师古注：“桡，屈也。不桡众枉，不为众曲而自屈也”。后以“守正不挠”形容为人、做事坚守正道而不屈从。

• （四）出奇

  1.《道德经》：以正治国，以奇用兵，以无事取天下。

  释义：治理国家要倚仗正道，用兵打仗要依靠出奇制胜，赢得天下要顺其自然，要遵循自然规律和社会规律，不能人为地做出一些违背规律的事情。

  2.《孙子·势》：凡战者，以正合，以奇胜。故善出奇者，无穷如天地，不竭如江河。

  释义：凡是用兵打仗，常规交战以正面迎敌，在特殊情况或复杂情况下凭智谋以出奇招取胜。因此善于出奇制胜的人，其战术变化，就像天地万物那样无穷无尽，像江河之水那样滔滔不竭。

  五、解读校训的内涵

  正如一开始提到的，青岛大学校训“明德，博学，守正，出奇”简单解读为：培育高尚的品德，积累渊博的学识，恪守正确的规范，诚实做人，扎实做事，解放思想，开拓创新，出奇制胜。

  （一）校训中的“明德”应理解为培育高尚的品德。“明德”中的“明”是动词，“德”通常理解为品德。

  育人为本，德育为先。而立德树人是高等教育的根本任务。育人先要“明德”，“明德”是塑造人、成就人最根本的基础。

  （二）校训中的“博学”有两层意思：一是博览群书，广泛学习。“博学”就是要兼容并包，海纳百川，博采众家之长，以达到学识渊博。这应该是校训中最主要的含义。二是学识渊博，知识丰富，见多识广。这应该是第一层意思所需要达到的目的。

• 无论是自然科学，还是社会科学，其学问都是博大精深。要想“博学”，首先要有浓厚的好奇心和强烈的求知欲。其次要勤奋刻苦，而且贵在坚持。更重要的是，做到“博学”，还需要以批判审视的态度对待学问和前人的成果、看待教科书和我们的老师，要通过我们的独立思考，明辨是非，追求真理，去揭示社会和自然最根本的规律。

（三）校训中的“守正”意味着恪守规范，遵守法律，坚守正义；坚守做人的准则，拒绝诱惑；坚持诚实守信，维护信誉；坚持诚实做人，扎实做事；坚持谋划长远，拒绝短期行为；坚持等待时机成熟，不受干扰，不轻举妄动。

• （四）校训中的“出奇”，即出奇制胜，决胜出乎意料之外。

  “出奇”就是要创新，就是出乎意料之外的创新。这个创新可能是前人从没有过的发现，也可能是创新成果在新领域“出奇”的应用。

  “出奇”可能是新思路、新方法、新举措、新途径。这个“出奇”可能是破常规，也可能是超常规。超常规的创新一定是出乎意料的创新。

  要“出奇”，在思想层面必须解放思想，开拓进取。在方法层面必须科学谋划，科学决策。科学谋划和科学决策是“出奇”的前奏。

  （五）青岛大学师生弘扬的大学精神是：培育高尚的品德，塑造完美的人格，诚实守信，勇于承担责任，倡导独立思考、理性思维，崇尚明辨是非、追求真理的精神。青岛大学的校训和大学精神是融会贯通的。

• 综上所述，“明德”是育人层面上的要求，“博学”是学术层面上的要求。“明德”、“博学”又是塑造一个道德高尚、知识渊博的人的基础。而“守正”、“出奇”既是做人的准则，又是做事的科学方法和艺术。

• “明德”、“博学”、“守正”都是“出奇”的基础。只有“明德”才能怀着正确的目的，端正的态度，和良好的出发点。只有“博学”才能给予“出奇”以足够的知识准备。只有“守正”才能给予“出奇”正确的时机。因此“守正”是“出奇”最后的保证。

青岛大学章程

序 言

青岛大学位于历史文化名城青岛，背依浮山，面向黄海，承载着深厚的传统文化，也充满了浓郁的时代气息。

学校最早的源头是创建于1909年的青岛特别高等专门学堂。学堂的医科教育从未间断，后来成为青岛医学专门学校。另一源头是创建于1924年的私立青岛大学，后经历了国立青岛大学、国立山东大学等办学时期。抗战胜利后，国立山东大学合并了青岛医学专门学校，设置了医学院。这个医学院后来成为青岛医学院。1993年，青岛大学与青岛医学院、山东纺织工学院、青岛师范专科学校合并成为新的青岛大学。

至此，青岛大学进入了新的发展时期。

青岛大学长期的发展战略是“育人立校，学术兴校，人才强校”。

学校的根本使命是育人。育人质量是学校生存和发展的生命线，是学校工作永恒的主题。学校营造浓厚的学术氛围，提供美好的育人环境，弘扬严谨的学风和优良的校风。

学校的本质和主流是学术。学术创新是人类进步的动力，追求真理是原始创新的源泉。学术研究不是简单地追求数量，而是追求质量和水平。学术研究不需要急功近利，而是追求对社会生活方式的长远影响。

学校育人和高水平学术研究的基础是人才。对人才的评价不论资历，而是在于对学术的贡献。

青岛大学的教师和学生因为求知欲和好奇心走到一起，塑造高尚的品德和完美的人格，培育良好的信誉和责任感，倡导独立思考，理性思维，崇尚明辨是非，追求真理的精神。

学校倡导学术包容，汲取多元文化，传承人类文明，探索人文真谛和自然真理，承担社会责任，秉承“教授高深学术、养成硕学闳材，应国家需要”的宗旨，为国家培养引领社会发展和文明进步的高素质人才。

青岛大学立足青岛，扎根齐鲁，面向世界，走向未来。

第一章  总 则

第一条  为保障学校依法办学和民主管理，依据《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，制定本章程。

第二条  学校名称为青岛大学，简称青大。学校英文名称Qingdao University，英文简称QU。学校网址为www.qdu.edu.cn。

第三条  学校校址是山东省青岛市宁夏路308号。学校根据教育资源分布和办学实际设多个校区。

第四条  学校由山东省人民政府举办。

第五条  学校由山东省人民政府与青岛市人民政府共同建设。

第六条  学校是全日制普通高等学校，是集自然科学、人文社会科学多学科一体的综合大学。

第七条  学校提供普通高等教育，以全日制学历教育为主，辅以非全日制教育、非学历教育。

第八条  学生是指被学校依法录取、取得入学资格，并取得学校学籍的受教育者。学生是学校教育工作为之服务的主体。

第九条  教师是学校教育工作的主体。学校的教职工由教师、教学辅助人员、管理与服务工作人员组成。

第十条  学校实行教授治学，设立由教授及具有正高级以上专业技术职务的人员组成的学术委员会。

第十一条  学校实行党委领导下的校长负责制，实行依法治校、民主管理、科学决策。

第十二条  学校党委根据事业发展需要讨论决定工作机构的设置。工作机构负责执行学校的决策，开展日常管理与服务工作。

第十三条  学校实行校、院两级管理，根据人才培养的需要设置学院。学院是学校组织教学、科学研究和社会服务，并建立在学科专业基础上的学术机构。

第十四条  经费和资产是学校办学必须的基本资源。经费筹集是学校的重要任务。

第十五条  学校实行教职工代表大会制度和学生代表大会制度。教职工和学生通过代表大会行使民主权利，参与民主管理，维护自身权益。

第十六条  学校实行开放办学，建立校友会、理事会和基金会，广泛地联系社会各界及海内外校友，汇聚整合各类资源，促进学校发展。

第十七条  校训、校徽、校歌、校庆日。

（一）校训：明德、博学、守正、出奇。

（二）校徽：由中文校名、大写的英文校名和学校办学的起始年代等三个基本内容组成。中文校名“青岛大学”沿用胡耀邦同志的题字。英文校名“QINGDAO UNIVERSITY”采用Times New Roman字体。起始年代为1909年。

（三）校歌：《青大之歌》。

（四）校庆日：5月14日。

（五）校友返校日：5月的第二个星期日。

第二章  教育形式

第十八条  学校全日制学历教育包括本科生、硕士研究生和博士研究生教育，非全日制教育及非学历教育包括在职研究生教育、夜大教育、函授教育、自考教育培训和短期培训。

第十九条  学校对全日制学历教育实行基本修业年限制度。其中，本科生教育为4年，部分医学专业本科生教育为5年；硕士研究生教育为3年，部分专业硕士类型研究生教育为2年；博士研究生教育为3年；连续攻读的本科生、硕士研究生教育为6至7年；连续攻读的硕士、博士研究生教育为5年。

第二十条  学校为完成学业的学生颁发毕业证书。

第二十一条  学校授予满足相应学位教育标准要求的学生以学士学位、硕士学位及博士学位，包括学术学位和专业学位。

第二十二条  学校可向为社会发展和人类文明做出突出贡献的杰出人士授予名誉学位。

第二十三条  学校设置哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学和艺术学等学科门类。在学科门类下，本科教育设置专业类，研究生教育设置一级学科。在本科教育专业类下设置专业。在研究生教育一级学科下设置二级学科。

第二十四条  学校开展专业学位教育，设置工商管理、公共管理、金融、保险、法律、工程、临床医学、药学、教育、艺术、汉语国际教育、翻译、口腔医学、公共卫生、护理、旅游管理、工程管理、应用统计、会计、社会工作等硕士或博士专业学位类型。

第二十五条  学校根据社会需求和事业发展需要对学术学位教育的学科专业以及专业学位教育的类型、领域的设置进行调整。

第二十六条  学校根据社会需求和办学条件设置前沿新兴学科和交叉学科。

第二十七条  学校为学生提供双专业、双学位教育。

第二十八条  学校实行学分制管理。在达到基本修业年限所确定的学业标准的前提下，学生可以申请提前或推迟毕业并获取学位。

第二十九条  学校实行对教学质量、教师教学与学生学习效果进行评估的制度。

第三十条  学校根据社会需求和办学条件，经审批机关核定，合理设置办学规模，优化人才培养结构。

第三章  学生

第三十一条  学生应努力学习，勤于思考，勇于实践，立志成才。

第三十二条  学生应珍爱生命，尊重他人，诚信守法，热心社会公益事业，崇尚团队合作精神。

第三十三条  学生应遵守学校规章制度，恪守行为规范。

第三十四条  学生应知校、爱校、兴校、荣校。

第三十五条  学校为学生提供系统规范的专业教育。

第三十六条  学校为学生提供校情咨询，引导学生参与学校民主管理。

第三十七条  学校为学生提供学业指导、资助、心理健康指导以及就业咨询与服务。

第三十八条  学校协助学生获得生活所必需的服务。

第三十九条  学校应公正评价学生的品德、学业成绩。

第四十条  学校为学生提供必要的学习条件。

第四十一条  学校保护学生正当的申诉、申辩权利。

第四章  教职工

第四十二条  教师的主要任务是教学、学术研究，同时应根据需要为学校的改革发展事业服务。

第四十三条  教师教书育人，为人师表，在教学活动中应尊重个性，因材施教，孕育特色，引领学生成长成才。

第四十四条  教师在学术研究中应不断进行知识创新，引领社会文明。

第四十五条  教学辅助人员应爱岗敬业，勤奋工作，努力钻研业务，专职服务于教学工作。

第四十六条  管理人员应深刻理解高等教育内涵，通晓管理工作的规律，对学校发展机遇具有洞察力，勇于承担责任，创造性地开展工作，专职服务于学校的育人与学术。

第四十七条  教职工应保护学校利益，珍惜和维护学校的声誉。

第四十八条  教师的学术民主与学术自由应得到维护。

第四十九条  教职工有知晓校情、参与民主管理的权利。

第五十条  教职工的品德、能力和工作业绩应得到公正评价。

第五十一条  教职工的工作条件应得到保证。

第五十二条  教职工的工资及福利待遇应得到与工作业绩相匹配的公正的体现。 

第五十三条  教职工的正当申诉、申辩权利应得到保护。

第五章  学术委员会

第五十四条  学校学术委员会是学校最高学术机构，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

第五十五条  学校学术委员会酝酿并审议学校中长期学科发展规划，审议学术政策文件，决策人才培养、学科建设和师资队伍建设等有关方面的重要事项，对重大科学研究工作与学术问题进行论证并提供咨询，指导学术道德建设和学风建设，规范学术行为。

第五十六条  学校学术委员会委员在各自的学科、专业领域具有较高的学术造诣。

第五十七条  学校学术委员会委员由基层学术单位推荐，校长聘任。学术委员会设主任委员1人，副主任委员若干人，由全体委员选举产生。

第五十八条  学校学术委员会委员的任期为4年，可连选连任，但连任不超过2届。

第五十九条  学校学术委员会每学期至少召开1次全体委员会议。

第六十条  学校学术委员会决策时，要在充分酝酿、讨论的基础上，按少数服从多数的原则进行表决。

第六十一条  学校设立学科建设工作委员会、学位工作委员会、教学工作委员会、科学研究工作委员会、人才工作委员会、专业技术职务评定工作委员会、教师工作委员会、学生工作委员会、体育工作委员会、学术道德工作委员会、语言文字工作委员会、国际交流工作委员会等若干专门工作委员会，负责学校相关方面工作的决策与咨询。专门工作委员会向学校学术委员会报告工作，接受学校学术委员会的指导。

根据工作需要，学校可对专门工作委员会进行增设、取消或调整。

第六章  党政管理体制

第六十二条  中国共产党青岛大学委员会是学校党的组织，简称党委。

第六十三条  校长是学校法定代表人。

第六十四条  党委统一领导学校工作，支持校长依法独立负责地行使职权，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。

第六十五条  党委实行民主集中制，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，决定学校的重大事项。

第六十六条  常务委员会是党委的常设机构，简称常委会。常委会在党委全体会议闭会期间，行使党委职权。

第六十七条  党委书记主持党委常委会工作，根据工作需要召开常委会议，并定期代表常委会向党委全体会议报告工作。

第六十八条  校长主持行政工作，并根据工作需要主持召开校长办公会。校长办公会研究决定行政工作的重要事项。校长办公会成员一般为学校行政领导班子成员。

第六十九条  校务委员会是讨论研究学校事业发展重大事项的咨询议事机构，由学校党政领导、学术委员会主任会议成员等组成。

第七十条  学校纪律检查委员会负责检查党的路线、方针、政策的贯彻落实情况，学校重大决策的执行情况以及党风廉政建设情况，保障和促进学校事业健康发展。

监察室负责学校行政事务的监察工作，与纪律检查委员会合署办公。

第七章  工作机构

第七十一条  党政工作部门包括党委工作部门和行政工作部门。

党委工作部门包括党委办公室、组织部、宣传部、统战部、学生工作部（与学生工作处合署）、研究生工作部（与研究生处合署）、离退休工作处等。

行政工作部门包括校长办公室、教务处、科研处、学生工作处（武装部）、研究生处（研究生院）、人力资源处、国际交流合作处、发展规划处（战略发展项目办公室）、招生就业处、财务处、审计处、资产管理处、后勤管理处、基建处、保卫处、校友工作办公室、东校区管理办公室等。

学校根据事业发展的需要，本着精简高效的原则，可对党政工作部门的设置进行调整。

第七十二条  学校的公共服务附设机构服务于教师与学生在工作、学习、生活方面的需求。公共服务附设机构包括图书馆、档案馆、报社、学报编辑部、校医院、附属医院、后勤集团、校办企业集团等。

第七十三条  学校的群团组织包括工会、妇委会、共青团等，在党委领导下开展工作，参与学校民主管理和民主监督。

第七十四条  工作机构的党组织根据工作需要设置。

第八章  学院

第七十五条  学院根据专业教学的需要设置系或教研室等教学组织。

第七十六条  学院设学术委员会，负责学院学术事项的决策，接受学校学术委员会的指导。学院根据需要设立专门工作委员会。

第七十七条  学院设党委或党总支。书记主持党的工作。院长主持行政工作。学院实行党政联席会议制度。学院党政联席会成员由书记、院长、副书记、副院长组成。学院工作重要事项由学院党政联席会议讨论决定。

第七十八条  学校根据基础课教学的需要设置直属学校的教学部。教学部设党总支。教学部参照学院实行党政联席会议制度。

第七十九条  学校根据教学与科学研究的需要设置实验室、工程中心、研究中心、研究所、研究院、研究基地等学术机构，挂靠学院或直属学校管理。

第九章  教职工代表大会

第八十条  教职工代表大会是教职工依法参与学校民主决策、民主管理和民主监督的基本形式，是学校管理体制的重要组成部分。

第八十一条  教职工代表大会在校党委领导下开展工作。校长定期向教职工代表大会报告工作。

第八十二条  工会是教职工代表大会的工作机构，负责教职工代表大会的筹备和会务工作，检查督促教职工代表大会决议的执行、提案的处理、以及各项专门工作的开展。

第八十三条  教职工代表大会代表的构成应充分体现教师的主体地位。凡是在编在岗、知校爱校的教职工均可当选为教职工代表大会代表。

第八十四条  教职工代表大会每年召开1次，每5年为一届。

第八十五条  教职工代表大会讨论学校章程草案和修订案；听取并审议学校发展规划、教师队伍建设、教育教学改革、校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告；听取并审议学校年度工作报告、学术委员会工作报告、以及财务、工会等专项工作报告；审议与教职工直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法；审议学校上一年度教职工代表大会提案的办理情况报告；评议学校领导干部；通过多种方式对学校工作提出意见和建议，监督学校章程、规章制度和决策的落实，提出整改意见和建议。

第八十六条  教职工代表大会以提案的形式表达对学校工作的意见和建议，经汇总、整理、提炼后提交教职工代表大会通过，形成决议。

第八十七条  学校党政工作部门必须认真处理教职工代表大会的意见和建议，及时回复代表提案，落实工作。

第十章  学生代表大会

第八十八条  学生代表大会是学生在校党委领导下、校团委指导下的行使民主权利、参与学校民主管理的重要组织形式。

第八十九条  学生代表大会代表从学生中经民主程序产生。具有正式学籍，知校、爱校、兴校、荣校的学生均可当选学生代表大会代表。

第九十条  学生代表大会每2年召开1次。

第九十一条  学生委员会，简称学生会，是学生代表大会的常设机构，由学生代表大会选举产生。学生会设主席1名，副主席若干名。学生代表大会闭会期间，由学生会行使学生代表大会职权。

第九十二条  学生代表大会听取并审议学生会工作报告，审议学生会工作计划，讨论和决定学生会工作方针与任务，制定、修改学生会章程并监督章程的实施，选举新一届学生委员会委员，决定学生会机构设置。

第九十三条  学校实行研究生代表大会及研究生会制度，研究生代表大会及研究生会的设置、运行与管理参照学生代表大会及学生会相应规定执行。

第十一章  经费与资产

第九十四条  学校经费来源主要包括政府财政拨款、学费、学术研究经费、各类捐款和其他收入。

第九十五条  来源于政府财政拨款以及学费等必须用于教育事业的经费不能用于经营性投资活动。

第九十六条  学校实行严格的财务预决算制度、经济责任制度和审计监察制度等管理制度，规范校内财务运行秩序，妥善使用办学资金，提高资金使用效益。

第九十七条  学校资产包括土地、房产、教学与科学研究设施、资金以及知识产权、校名、社会声誉等有形资产和无形资产。各类资产都是学校的宝贵资源，应当依法受到保护。

第九十八条  学校对资产实行优化配置、合理使用和正确处置，保证资产的使用效益。

第九十九条  学校遵循国家法律和政策接受各类捐赠。接受捐赠工作遵循自愿的原则，尊重捐赠者对所捐赠款物使用的意愿，同时接受捐赠者的监督。

第十二章  校友会

第一百条  学校设立校友总会，支持不同地域、行业、届别和学科的校友成立不同特点的校友会。

第一百零一条  在青岛大学学习或工作过的人员即可认定为青岛大学校友。

第一百零二条  青岛大学校友包括校史界定的、在不同办学历史时期的、以及经调整合并进入青岛大学的学校的校友。

第一百零三条  校友会是联系学校和广大校友的桥梁和纽带。

第一百零四条  学校以不同方式通过校友会定时向校友通报学校事业发展规划和成就，鼓励校友以各种形式关心和支持母校的建设和发展。

第一百零五条  学校充分运用学术资源，通过校友会向校友提供各类教育，进一步提高校友的学历层次与学业水平；通过学术研究方面的合作，支持校友的事业发展。

第一百零六条  校友会是汇聚校友的公共平台，通过开展校友活动，促进校友之间的交流与合作，共同为社会发展做出贡献。

第十三章  理事会

第一百零七条  学校设立理事会，负责联系海内外各界人士，通过交流合作、决策咨询、筹集资金，支持学校建设与发展。

第一百零八条  理事会由学校校务委员会成员、师生代表、知名校友和热心于高等教育事业、关心支持学校发展的政府部门、企事业单位、社会团体及社会各界人士组成。

第一百零九条  理事会一般每年召开1次。如有重大事项，理事会可以随时召开。

第一百一十条  理事会的议题和决议以促进学校发展为宗旨。

第十四章  基金会

第一百一十一条  学校设立教育发展基金会，简称基金会。

第一百一十二条  基金会主要致力于资助贫困学生完成学业，奖励优秀学生和优秀教师，资助教学科研项目，资助学术交流与国际合作，支持学校建设与发展，以及按照捐赠者的意愿落实资助项目。

第一百一十三条  基金会收入主要来源于自然人、法人或其他组织的自愿捐赠、政府资助、银行利息、投资收益以及其他合法收入。

第一百一十四条  基金会按照合法、安全、有效的原则实现基金的保值、增值。

第十五章  附 则

第一百一十五条  本章程是学校依法自主办学、实施管理和履行公共职能的基本准则，是学校制定管理制度及规范性文件的依据。

第一百一十六条  本章程在征求校内外意见的基础上经教职工代表大会讨论、校长办公会审议、党委常委会审定后，报山东省教育厅核准。

第一百一十七条  章程应在相当长时间内保持稳定。

第一百一十八条  学校发生分立、合并或者名称、办学类别与层次、办学宗旨、发展目标、举办与管理体制变化等重大事项时，可以对章程进行修改。

第一百一十九条  章程修改程序和章程制定程序相同。

第一百二十条  本章程由学校党委负责解释。

第一百二十一条  本章程自核准发布之日起实施。

来校路线

学院学部

党政部门

学术支持

科研机构

附属机构

  治理机构

青岛大学的研究生教育源远流长，早在1956年，国家高教部、卫生部就批准我校招考副博士研究生；1978年开始招收硕士研究生；1981年成为我国首批硕士学位授权单位;1998年成为博士学位授权单位；2000年成为临床医学硕士专业学位试点单位；2003年成为工程硕士专业学位、口腔医学硕士专业学位和高等学校教师在职攻读硕士学位培养单位；2005年成为公共管理硕士培养单位;2007年成为工商管理硕士、法律硕土培养单位;2009年成为临床医学博士、公共卫生硕士、教育硕士、汉语国际教育硕士、艺术硕士专业学位培养单位;2010年成为金融硕士、保险硕士、翻译硕士、护理硕士、旅游管理硕士和工程管理硕士专业学位培养单位；2014年成为应用统计硕士、社会工作硕士、药学硕士、会计硕士专业学位培养单位；2016年成为新闻与传播硕士专业学位培养单位；2018年成为口腔医学博士、国际商务硕士、应用心理硕士专业学位培养单位；2019年成为电子信息硕士、机械硕士、材料与化工硕士、资源与环境硕士、能源动力硕士、生物与医药硕士专业学位培养单位；2021年成为生物与医药博士专业学位培养单位。

学校拥有国家重点学科2个，山东省一流学科8个，其中临床医学入选山东省一流学科“高峰计划”；山东省高水平学科8个，其中高峰学科1个，优势特色学科4个，培育学科3个；博士后流动站10个；临床医学等12个学科学术影响力进入科睿唯安公司公布的基本科学指标数据库全球排名前1%，其中临床医学、工程学、材料科学、化学进入全球排名前2‰，7个学科进入全球排名前5‰；17个学科进入USNews2023世界大学学科排行榜；17个学科进入2022软科世界一流学科排行榜；27个学科进入2022软科中国最好学科排行榜，其中系统科学学科位列全国第2位，连续三年成为省属高校唯一跻身顶尖学科行列的学科。2021年，学校入围软科（ARWU）、US News、QS亚洲大学和泰晤士高等教育（THE）四大世界权威大学排行榜，实现世界四大大学排行榜历史性突破。在软科世界大学学术排行榜中，学校连续4年跻身世界500强高校。

现有14个一级学科博士点，83个二级学科博士点，41个一级学科硕士点，206个二级学科硕士点；有专业学位类型31种，其中博士专业学位类型3种，涵盖27个培养领域；硕士专业学位类型28种，涵盖92个培养领域。学科范围涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学、交叉学科11个学科门类。现有在校博士研究生766人，在校硕士研究生10700余人；学术型博士研究生指导教师251人，专业型博士研究生指导教师170人，学术型硕士研究生指导教师1424人，专业型硕士研究生指导教师1943人。

学校牢牢把握立德树人根本任务，大力深化研究生教育改革，加强研究生培养内涵建设，不断优化培养模式，完善育人机制，积极适应经济社会发展对高层次人才需求的新要求和新变化，推动研究生教育向更高层次发展。近五年，我校获山东省研究生优秀成果奖项126项，其中一等奖9项、二等奖42项，三等奖75项，山东省优秀博士学位论文24篇，优秀硕士学位论文118篇，28名教师荣获山东省优秀研究生指导教师荣誉称号，2个导学团队荣获山东省优秀研究生导学团队。此外，我校获批山东省研究生教育创新行动计划项目145项，其中研究生教育教学研究项目44项（含重点项目8项），研究生联合培养基地11个，研究生教育优质课程44门，专业学位研究生案例库45个，研究生暑期学校1项。 

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